Com escriure sobre la pràctica docent? Com produir i compartir coneixement?
Arxiu d'etiquetes: GFEN
Panoràmica (petita, parcial, incompleta i personal) sobre la didàctica de la filosofia
Qui ha donat voltes a això d’ensenyar filosofia? On podem agafar-nos els docents que comencem?
L’isomorfisme pedagògic: una proposta per alinear teoria i pràctica en la formació dels docents
Article publicat originalment al blog de Rosa Sensat del Diari de l’educació
Eines per a l’anàlisi reflexiva (en formació)
Tres textos de Maria-Alice Médioni sobre l’anàlisi reflexiva en formació docent
Una bona activitat didàctica és com un estàndard de jazz
A tots els militants pedagògics del GFEN Una bona activitat didàctica és com un estàndard de jazz. Penso en activitats com les “Mistery Boxes” del Jordi Domènech, el “Colloque des philosophes” del GFEN Philosophie o “Turner, ou l’art dans tous les sens” de l’Eddy Sebahy (GFEN Langues). Entre moltes altres. Són com estàndards de jazzContinua llegint “Una bona activitat didàctica és com un estàndard de jazz”
Dues formes de debat per a l’aula de filosofia: el «col·loqui filosòfic» i el «procés»
Dues eines de treball que poden jugar un paper important en el context d’un ensenyament competencial de la filosofia.
Converses al podcast “Mal d’escola”
Converses sobre filosofia i educació al podcast Mal d’escola
