Article publicat (en francès) a la revista Revue Dialogue, número 164. Enllaç a la revista (números descarregables): http://www.gfen.asso.fr/fr/dialogue_numeros_archives
RESUM: Reflexiono sobre la figura de Ramon Llull i faig una proposta sobre com enfocar-lo didàcticament a l’aula de català llengua estrangera.
Un fragment:
“Le travail de la complexité ne doit pas être vu comme quelque chose de réservé aux experts. À échelles différentes, il peut être abordé dans les contextes le plus divers –aussi avec des apprenants de langue étrangère. Il vise surtout à la construction d’un sens, d’une sensibilité, d’une posture. La capacité à articuler des réponses à plusieurs étapes, non-figées, et aptes à incorporer le « mais », l’ « aussi », l’« au même temps », ouvertes à la diversité, est une des ses aspects fondamentaux.”
“El treball de la complexitat no ha de ser vist com una cosa reservada únicament als experts. A diferent escala, pot ser abordat en contextos molt diversos – també, doncs, amb alumnes que aprenen una nova llengua. Apunta sobretot a la construcció d’un sentit, d’una sensibilitat, d’una postura. La capacitat d’articular respostes en diverses etapes, no-fixes, i capaces d’incorporar el «però», el «també», l’«al mateix temps», obertes a la diversitat, és un dels aspectes fonamentals.”
Ensenyar filosofia 
