Primera part d’un article publicat a Catarsi (11 de maig de 2022) que podeu llegir aquí.
L’article explora algunes pistes que el patrimoni pedagògic ofereix per enfocar el debat educatiu. Proposa dues maneres d’entendre el treball a l’aula i fa una defensa de les «pedagogies de l’aprenentatge», centrades en la relació dels alumnes amb el saber.
Segona part de l’article (23 de maig de 2022), que es pregunta per la dimensió social d’aquestes pedagogies. Defensa la idea que les «pedagogies de l’aprenentatge» ofereixen més eines per garantir l’equitat educativa. La podeu llegir aquí.
Ensenyar filosofia 