Filosofar a l’aula és mobilitzar-se intel·lectualment, personalment en el marc d’una recerca compartida
Arxiu d'etiquetes: Ensenyament
Pregunta, explora, observa, recapitula
1) Suscita un interrogant
2) Discuteix-lo
3) Observa’l des d’una perspectiva cultural
4) Recapitula
Alguns apunts sobre la història de l’ensenyament de la filosofia a l’època antiga (Pierre Hadot)
Text de Pierre Hadot sobre la història de l’ensenyament de la filosofia a l’època antiga.
Els grups d’estudi o de treball amb documentació. Una alternativa a l’exposició magistral
Per què assumim automàticament, quan volem presentar informació als alumnes o introduir-los a un nou coneixement, que l’a’única manera de fer-ho és a través d’una exposició magistral: el professor explica i els alumnes escolten? Potser perquè ens sentim a la pràctica sense gaire alternatives, perquè no trobem en els nostres repertoris pedagògics altres opcions… EnContinua llegint “Els grups d’estudi o de treball amb documentació. Una alternativa a l’exposició magistral”
Cinc fonts de contextos per fer filosofia
El currículum ens convida a treballar a partir de situacions d’aprenentatge. D’on podem treure, però, escenaris adequats per aprendre filosofia?
Jocs conceptuals (Concept Games), un mètode d’indagació filosòfica a l’aula
Un mètode d’indagació i anàlisi conceptual proposat per Clinton Golding i Philip Cam (Philosophy for Children, Austràlia)
Una aproximació a la filosofia a partir de la idea de gestos filosòfics
I si filosofar fos posar en pràctica una sèrie de gestos filosòfics?
Receptes per inventar situacions-problema
Adaptat de Gérard de Vecchi i Nicole Carmona-Magnaldi, Faire vivre de véritables situations-problèmes, Hachette (2015)
Micro-idees per l’aula de filosofia
Recull de micro-idees que aniré desenvolupant
RITUAL 4: El racó de pensar (Ignasi Giménez)
Una rutina per insuflar més vida als escrits dels alumnes
Ensenyar filosofia 