Lamento no haver començat a recollir regularment les preguntes que fan els alumnes des dels meus inicis com a docent de filosofia. S
obten, sovint, les preguntes -quan proporcionem els estímuls adequats perquè sorgeixin1-, per la seva força i per la manera com aconsegueixen expressar problemes de gran profunditat (Quan dos filòsofs tenen punts de vista diferents, com podem saber quin és millor?) o pel punt de vista amb què a vegades ens sorprenen (On es queden els records que no recordem?).
Conservar-les i celebrar-les és una manera de testimoniar la importància del treball filosòfic que podem fer a les aules (quan els vents bufen a favor i es donen les condicions adequades).
Miraré d’anar alimentant aquesta llista.
Quan dos filòsofs tenen punts de vista diferents, com podem saber quin és millor?
(David, 2n batx, 2022)
L’ètica és el resultat de la por al rebuig social?
(Anais, 2n batx, 2022, Terrassa)
La filosofia pot canviar el món?
(Chayma, 2n batx, 2022, Terrassa)
L’ètica i la moral són un invent social o una característica natural?
(Thalia, 2n batx, 2022, Terrassa)
Si tu poses en dubte tot el que saps fins ara, com trobaràs noves respostes?
I el més important, com sabràs que són certes?
(Bryan, 2n batx. 2023, Terrassa)
La filosofia proporciona coneixement o només genera dubtes?
(Fàtima, 2n batx, 2023, Terrassa)
Què passaria si un dia els privilegiats i els que no ho són canviessin de lloc?
Mouna (després de llegir un text de Castoriadis, 2n batx, 2022/2023
El poder consisteix en creure coses?
(Aitana, 4t ESO, 2024, Cerdanyola)
El poder és el més gran que podem obtenir en la vida?
(Anastasia, 4t ESO, 2024, Cerdanyola)
Tots mereixem tenir poder?
(Carlos, 4t ESO, 2024, Cerdanyola)
El poder, té algun tipus de valor? Es pot calcular?
(Pablo, 4t ESO, 2024, Cerdanyola)
Què et dona el poder?
(Saray, 4t ESO, 2024, Cerdanyola)
On es queden els records que no recordem?
(Cora, 1r ESO, 2024, Cerdanyola)
Val la pena ser filòsof?
(Guillem, 1r batx, 2024, Cerdanyola)
Es pot ser el mateix sense deixar de canviar?
(Jan, 1r d’ESO, 2025, Cerdanyola)
És just que nosaltres siguem feliços i altra gent no?
(Darwin, 1r d’ESO, 2025, Cerdanyola)
Per què totes les persones poden ser bones però és com que algunes no volen?
(Joan, 1r d’ESO, Cerdanyola)
Entrada relacionada:
Ensenyar filosofia 
M’encanta!!! Nosaltres fa anys que feim el programa Tot Pensant de Filosofia 3/18 a infantil i sí que hem anat recollint preguntes i frases “èpiques” dels nostres infants que tenen entre 3 i 6 anys… sembla increïble però fan preguntes com “on es guarda el temps?”, “com sabem que estam vius?”…”jo sé ue torn gran perquè guardo el temps en dues parts, una al cervell per poder-ho pensar i l’altra al cor perquè estimo molt”
Són meravellosos!!
M'agradaLiked by 1 person
Quina meravella de frases! Gràcies per compartir-les 🙂
Jo sempre tinc la sensació que, quan a l’escola canviem les tornes i organitzem les condicions perquè emergeixi el pensament dels alumnes a l’aula (a infantil potser és diferent, però a secundària domina amb força un model molt frontal-transmissiu), és com si de sobte descobríssim un nou continent -ple de vida- que fins llavors només havíem entrevist de molt lluny…
M'agradaM'agrada