2n de batxillerat és un curs complicat perquè tenim dues ulleres per mirar-nos-el.
Arxius d'autor: Roger Fusté
Aprendre a dialogar filosòficament a l’aula. Un dietari docent.
Un dietari de l’experiència d’aprendre a conduir diàlegs filosòfics a les aules de secundària
Preguntes d’alumnes
Preguntes filosòfiques fetes per alumnes, de 1r d’eso a 2n de batx.
La Chalk Talk o Conversa silenciosa
Explorar una qüestió oberta a partir d’una conversa… en silenci!
Ensenyar a pensar. Ni àngels ni robots, humans.
L’escola pot ensenyar a pensar? Quin paper hi juga la filosofia? Tres sensibilitats.
Les tres potes de la tasca docent
La tasca docent reposa sobre una pota epistemològica, una didàctica i una social.
Panoràmica (petita, parcial, incompleta i personal) sobre la didàctica de la filosofia
Qui ha donat voltes a això d’ensenyar filosofia? On podem agafar-nos els docents que comencem?
Un mapa de l’acte de pensar (Sasseville, Gagnon, Yergeau)
Un mapa de l’acte de pensar. Quins actes, quines habilitats mobilitza?
Dianes conceptuals
Una eina proposada per Lipman i Sharp per explorar conceptes i fer sorgir preguntes
Eines per a l’observació de diàlegs filosòfics
L’observació i l’avaluació reflexiva són elements clau en una comunitat de recerca.
Ensenyar filosofia 