Dues eines de treball que poden jugar un paper important en el context d’un ensenyament competencial de la filosofia.
Arxius d'autor: Roger Fusté
Jocs conceptuals (Concept Games), un mètode d’indagació filosòfica a l’aula
Un mètode d’indagació i anàlisi conceptual proposat per Clinton Golding i Philip Cam (Philosophy for Children, Austràlia)
Una aproximació a la filosofia a partir de la idea de gestos filosòfics
I si filosofar fos posar en pràctica una sèrie de gestos filosòfics?
Què és la intercomprensió? Un article col·lectiu
Article escrit coralment pels participants al taller d’intercomprensió de l’Escola Popular La Madrasseta (Sabadell)
La Intel·ligència Artificial pot ser útil a l’hora de dissenyar Situacions d’aprenentatge a Filosofia?
Mostro una conversa amb el ChatGPT
Receptes per inventar situacions-problema
Adaptat de Gérard de Vecchi i Nicole Carmona-Magnaldi, Faire vivre de véritables situations-problèmes, Hachette (2015)
Converses al podcast “Mal d’escola”
Converses sobre filosofia i educació al podcast Mal d’escola
Micro-idees per l’aula de filosofia
Recull de micro-idees que aniré desenvolupant
Treballar documentació: la paret de dades i el recull de titulars
Una eina per facilitar la investigació de problemes complexos
“We sit and we admire… we critique and discuss”. Dos textos de Ron Berger
Dos textos breus de Ron Berger sobre la importància dels models i les cultures escolars
Ensenyar filosofia 