El fresc efervescent és una eina extremadament versàtil per a les classes de filosofia (i més enllà)
Arxiu de categoria: Bloc de notes
Contextualisme. Com apropar-se a la història de la filosofia?
El contextualisme hauria de ser la clau per apropar-nos als autors antics i ofereix als docents una arma poderosa per entendre la nostra matèria i compartir-la amb els alumnes.
Actituds cognitives i desigualtats a l’escola. Un text de Stéphane Bonnéry
Actituds de conformitat a la consigna VS actituds d’apropiació dels sabers
Ken Bain: “Canvien els estudiants la seva forma de pensar pel fet d’assistir a classe?” i un complement de Tolstoi
Un text que exposa un problema fonamental
Una reflexió pedagògica de Descartes
“Saber com a història” i “saber com a saber”
En quina “teoria de la filosofia” ens podríem basar per ensenyar filosofia?
Una proposta sobre com entendre la filosofia, útil per al seu ensenyament
“Les teories filosòfiques són temptatives de solució de problemes filosòfics”. Textos de Dario Antiseri
Selecció de fragments de Dario Antiseri sobre teoria de la filosofia, útils des del punt de vista d’una didàctica de la filosofia.
Un text de Popper sobre com (no) ensenyar filosofia
“Sólo si comprende los problemas contemporáneos de la ciencia puede el estudioso de los grandes filósofos comprender que éstos trataban de resolver problemas urgentes y concretos”
“Propostes i reflexions per enfocar l’ensenyament de la filosofia” (Taller formació UAB, Octubre 2021)
L’octubre de 2021 vaig tenir l’ocasió de fer un petit taller de formació al Departament de Filosofia de la UAB. Ofereixo algunes de les reflexions que hi vaig fer.
Ensenyar filosofia 