Per què assumim automàticament, quan volem presentar informació als alumnes o introduir-los a un nou coneixement, que l’a’única manera de fer-ho és a través d’una exposició magistral: el professor explica i els alumnes escolten? Potser perquè ens sentim a la pràctica sense gaire alternatives, perquè no trobem en els nostres repertoris pedagògics altres opcions… EnContinua llegint “Els grups d’estudi o de treball amb documentació. Una alternativa a l’exposició magistral”
Arxiu d'etiquetes: eines
Eines per a l’anàlisi reflexiva (en formació)
Tres textos de Maria-Alice Médioni sobre l’anàlisi reflexiva en formació docent
Dues formes de debat per a l’aula de filosofia: el «col·loqui filosòfic» i el «procés»
Dues eines de treball que poden jugar un paper important en el context d’un ensenyament competencial de la filosofia.
Jocs conceptuals (Concept Games), un mètode d’indagació filosòfica a l’aula
Un mètode d’indagació i anàlisi conceptual proposat per Clinton Golding i Philip Cam (Philosophy for Children, Austràlia)
Una aproximació a la filosofia a partir de la idea de gestos filosòfics
I si filosofar fos posar en pràctica una sèrie de gestos filosòfics?
Receptes per inventar situacions-problema
Adaptat de Gérard de Vecchi i Nicole Carmona-Magnaldi, Faire vivre de véritables situations-problèmes, Hachette (2015)
Micro-idees per l’aula de filosofia
Recull de micro-idees que aniré desenvolupant
Treballar documentació: la paret de dades i el recull de titulars
Una eina per facilitar la investigació de problemes complexos
RITUAL 4: El racó de pensar (Ignasi Giménez)
Una rutina per insuflar més vida als escrits dels alumnes
RITUAL 5: El text sense autor
Un ritual per posar els coneixements en dansa i afuar la manera com llegim
Ensenyar filosofia 