He elaborat algunes materials per ajudar els alumnes a realitzar els resums de textos filosòfics que demanen a les PAU. Els comparteixo aquí.
Sovint els alumnes experimenten dificultats en aquest exercici a dos nivells: el de la comprensió del text i el de l'”articulació lingüística” del text del resum (per on començo? com ho dic?). Les eines que presento pretenen abordar sobretot aquesta segona dificultat.
AJUDES PER ESCRIURE EL RESUM D’UN TEXT FILOSÒFIC
Eines lingüístiques per construir el resum (inspirat en les propostes TILC) i algunes orientacions sobre l’estructura. Document del tot provisional, pot canviar.
Versió editable:
Versió infografia:
EXEMPLES DE RESUMS
Versió editable:
Dinàmiques a classe
Sorprenentment, les sessions que dediquem al resum poden convertir-se, si s’enfoquen d’una certa manera, en sessions de treball interessants.
Quan treballem aquestes sessions, ens assemblem molt a grup de ceramistes fent girar el torn i mostrant-nos les nostres elaboracions. Tenim temps per aprendre l’artesania del resum. En aquestes sessions solem:
- Llegir els textos individualment i en grup, posant-nos d’acord sobre les seves idees (què diu el text? quins temes aborda? com ho diu?)
- Elaborar resums a vegades per trossos. “Sobre el text que hem llegit, us proposo que cadascú proposi dues “obertures” pel seu resum, dues possibles maneres de començar. Només la primera frase. Teniu totes aquestes ajudes (les que he presentat a dalt)“.
- Llegim els resums elaborats, totals o parcials, en veu alta, els valorem, fem suggeriments de millora, subratllem els encerts: “diu tot el que hauríem d’esperar que digués? Què us sembla? Com ho veieu?“
- Cultura de l’exigència (com en l’artesania): quan veiem que hi ha un aspecte que es pot polir, aprenem a polir-lo i descobrim el plaer de crear textos més rodons. Sovint, els demano que produeixin dues o tres versions de resum d’un mateix text (no com un càstig…. sinó com un repte per aprendre millor l’ofici). Quan s’instal·la aquesta cultura, no cal que els demani de polir un text; es llancen a polir-lo ells mateixos. Té sentit.
- Una altra idea important és: NO HI HA UNA SOLA RESPOSTA CORRECTA (alguns alumnes continuen instal·lats en aquesta cultura). Les estratègies per abordar el resum són múltiples; els ingredients, els materials, poden ser cuinats de moltes maneres. HI HA MOLTES MANERES DE FER UN BON RESUM. La pregunta és: aquest resum funciona? aconsegueix recollir i presentar totes els elements importants? la via que ha escollit és eficaç? etc.
- La clau és l’artesania. Pensar-nos com un grup d’artesans aprenent a fer girar el torn i compartint el que aprenem a través del treball de taller, sense pressió, honestament.
Complements
La Gemma Cateura, professora de filosofia, fa aquesta interessant proposta de guió:
Ensenyar filosofia 
Un pensament sobre “Ajudes per escriure el resum d’un text filosòfic (PAU)”