A partir del “cas Sòcrates”, descobrir de què va la filosofia.
Arxius d'autor: Roger Fusté
Una eina fabulosa: la ‘Controvèrsia Constructiva’
La ‘controvèrsia constructiva‘ és una fabulosa eina desenvolupada per David W. Johnson (David W. Johnson, Constructive Controversy. Theory Research, Practice. Cambdrige University Press, 2015. N’hi ha una traducció castellana). Les seves aplicacions són infinites. Com funciona? No m’hi puc estendre molt, així que n’ofereixo una imatge ràpida: En filosofia, podríem somniar amb l’elaboració d’un bancContinua llegint “Una eina fabulosa: la ‘Controvèrsia Constructiva’”
En quina “teoria de la filosofia” ens podríem basar per ensenyar filosofia?
Una proposta sobre com entendre la filosofia, útil per al seu ensenyament
“Les teories filosòfiques són temptatives de solució de problemes filosòfics”. Textos de Dario Antiseri
Selecció de fragments de Dario Antiseri sobre teoria de la filosofia, útils des del punt de vista d’una didàctica de la filosofia.
Un text de Popper sobre com (no) ensenyar filosofia
“Sólo si comprende los problemas contemporáneos de la ciencia puede el estudioso de los grandes filósofos comprender que éstos trataban de resolver problemas urgentes y concretos”
Ramon Llull, un autor per treballar la complexitat
Article (en francès) on reflexiono sobre la figura de Ramon Llull i faig una proposta sobre com enfocar-lo didàcticament a l’aula de català llengua estrangera.
Un taller per descobrir Joan Miró
Una proposta de seqüència didàctica per treballar Joan Miró a l’aula de català llengua estrangera.
“Propostes i reflexions per enfocar l’ensenyament de la filosofia” (Taller formació UAB, Octubre 2021)
L’octubre de 2021 vaig tenir l’ocasió de fer un petit taller de formació al Departament de Filosofia de la UAB. Ofereixo algunes de les reflexions que hi vaig fer.
Hello World!
Welcome to WordPress! This is your first post. Edit or delete it to take the first step in your blogging journey.
Ensenyar filosofia 