Textos i materials del taller de lectura
Arxiu de categoria: Eines per l’aula
El motor dels textos. Una pista per a la didàctica de la lectura filosòfica
Tot text filosòfic lidia amb problemes i preguntes i proposa, en aquest sentit, una determinada experiència intel·lectual als lectors. Com fer-la, però, accessible als alumnes?
Les preguntes filosòfiques
Una exploració dels diferents tipus de preguntes filosòfiques, de la mà de Clinton Golding
Fer venir set de llegir filosofia
Propostes per enfocar la lectura a l’aula de filosofia
Avaluació de butxaca
Per practicar una avaluació per aprendre a vegades n’hi ha prou amb petits gestos i estratègies “de butxaca”
Utilitzar diagrames a filosofia?
Podriém utilitzar diagrames (diagrames de flux, d’arguments, etc.) a l’aula de filosofia?
Els grups d’estudi o de treball amb documentació. Una alternativa a l’exposició magistral
Per què assumim automàticament, quan volem presentar informació als alumnes o introduir-los a un nou coneixement, que l’a’única manera de fer-ho és a través d’una exposició magistral: el professor explica i els alumnes escolten? Potser perquè ens sentim a la pràctica sense gaire alternatives, perquè no trobem en els nostres repertoris pedagògics altres opcions… EnContinua llegint “Els grups d’estudi o de treball amb documentació. Una alternativa a l’exposició magistral”
Eines per a l’anàlisi reflexiva (en formació)
Tres textos de Maria-Alice Médioni sobre l’anàlisi reflexiva en formació docent
Un fris cronològic per descobrir com pensem la història
Com concebem la història? Quins marcs conceptuals utilitzem per pensar-la? En quins models mentals l’endrecem?
Dues formes de debat per a l’aula de filosofia: el «col·loqui filosòfic» i el «procés»
Dues eines de treball que poden jugar un paper important en el context d’un ensenyament competencial de la filosofia.
Ensenyar filosofia 