Arxiu d'etiquetes: lectura

El motor dels textos. Una pista per a la didàctica de la lectura filosòfica

Tot text filosòfic lidia amb problemes i preguntes i proposa, en aquest sentit, una determinada experiència intel·lectual als lectors. Com fer-la, però, accessible als alumnes?

Els grups d’estudi o de treball amb documentació. Una alternativa a l’exposició magistral

Per què assumim automàticament, quan volem presentar informació als alumnes o introduir-los a un nou coneixement, que l’a’única manera de fer-ho és a través d’una exposició magistral: el professor explica i els alumnes escolten? Potser perquè ens sentim a la pràctica sense gaire alternatives, perquè no trobem en els nostres repertoris pedagògics altres opcions… EnContinua llegint “Els grups d’estudi o de treball amb documentació. Una alternativa a l’exposició magistral”

Talking Points: una estratègia per introduir un tema nou a l’aula mitjançant la discussió

Per introduir una discussió nova a l’aula (un tema filosòfic, una qüestió social, un problema científic, una qüestió educativa que afecta l’institut, etc.) valoreu la possibilitat de fer-ho a través de “Talking Points”: un llistat d’afirmacions, amb vocació polèmica (polèmica: de polemos, guerra; aquí, confrontació d’opinions), que es proposa a la consideració dels alumnes perContinua llegint “Talking Points: una estratègia per introduir un tema nou a l’aula mitjançant la discussió”

Parlem sobre llegir? Una activitat per reflexionar sobre el valor de la lectura

Objectiu: reflexionar sobre la lectura. Per què és important? Què (ens) aporta, què (ens) fa, el fet de llegir? En quin espai fer-ho?: a gust per la lectura, a classe de literatura, de filosofia, en formació docent, etc. Context de creació: aquesta activitat va ser creada en el context d’una formació TILC (Tractament Integrat deContinua llegint “Parlem sobre llegir? Una activitat per reflexionar sobre el valor de la lectura”