Com haurien de ser les activitats d’escriptura que proposem a l’aula?
Arxius d'autor: Roger Fusté
Taller de millora de textos
Una estratègia per ajudar els alumnes a aprendre a escriure
Diàleg i pensament: materials
Recull de fragments sobre la relació entre diàleg i pensament
Escriure filosofia. Hi ha vida més enllà de la dissertació?
Mentre que la tradició escolar sol convidar a escriure filosofia (únicament) a través de dissertacions, els i les filòsofes han utilitzat al llarg de la història un ampli ventall de gèneres.
Podríem ampliar els gèneres que treballem a l’escola?
Taller de lectura de textos pedagògics
Textos i materials del taller de lectura
Posicions epistèmiques: materials
La mirada de les posicions epistèmiques (Perry, Daniel, Golding, etc.) és important per comprendre les diferents actituds dels alumnes davant el coneixement.
El motor dels textos. Una pista per a la didàctica de la lectura filosòfica
Tot text filosòfic lidia amb problemes i preguntes i proposa, en aquest sentit, una determinada experiència intel·lectual als lectors. Com fer-la, però, accessible als alumnes?
Les preguntes filosòfiques
Una exploració dels diferents tipus de preguntes filosòfiques, de la mà de Clinton Golding
Diàleg i debat: diferències
Taula que recapitula diferències entre diàleg i debat
Filosofem en el buit? “Per una aproximació cultural al filosofar”. Un text de François Galichet
D’on parteix l’exercici de filosofar? Quin tipus de mediacions són necessàries per conduir els alumnes a pensar filosòficament?
Ensenyar filosofia 