L’observació i l’avaluació reflexiva són elements clau en una comunitat de recerca.
Arxiu de categoria: General
Història d’una mala idea, i de com redreçar-la: l’obrellaunes filosòfic i les tres columnes
Presento dues eines per a promoure el debat i la reflexió a l’aula: les tres columnes i l’obrellaunes filosòfic
“Escriure, per mi…”. Reflexionar amb els alumnes sobre l’escriptura
Una pista per reflexionar sobre l’escriptura amb els alumnes. Es mostra un corpus de 71 textos d’alumnes.
La regla del triangle
I si els documents que treballem a l’aula estiguessin més en diàleg?
“Tasques” i “pràctiques”: un fil per sortir de l’escola de les feinetes?
La vida escolar es presenta massa vegades com una successió de tasques superficials que no acaben de quallar mai en cap pràctica viva
Pistes per treballar pel·lícules i documentals
Suggereixo algunes pistes (que aniré ampliant o polint) sobre com treballar el cinema a l’aula
La pedagogia com a “amor pràctic” (Kant)
Potser és impossible educar sense estimar. La forma d’amor que ens permet educar és una forma d'”amor pràctic” (Kant)
Metafilosofia de butxaca
La filosofia s’estructura en debats que responen a problemes que experimenta una determinada societat. Els debats són històrics, però donen lloc a tradicions de pensament. Fer filosofia és participar en aquests debats.
Malabarismes filosòfics
Filosofar a l’aula és mobilitzar-se intel·lectualment, personalment en el marc d’una recerca compartida
Pregunta, explora, observa, recapitula
1) Suscita un interrogant
2) Discuteix-lo
3) Observa’l des d’una perspectiva cultural
4) Recapitula
Ensenyar filosofia 